Ayuda a la Comunidad Educativa

Esta propuesta de currículo con perspectiva ecosocial ofrece una herramienta para incorporar los contenidos ecosociales a todas las etapas educativas y hacerlo con un enfoque transversal. Fruto de la experiencia de cuatro años de trabajo en FUHEM, el libro desarrolla los cambios a introducir sobre objetivos, contenidos, metodología y evaluación.

Este libro recoge los proyectos de innovación educativa desarrollados en los centros escolares de FUHEM a lo largo del curso 2016/17. El autocuidado, el trabajo sobre los espacios físicos del colegio, la convivencia, la aplicación de las TIC, la biodanza, el mindfulness o las comunidades de aprendizaje, son algunas de las experiencias que comparte este libro.

Este libro, sin desatender la parte de análisis y reflexión, ofrece sobre todo una serie de propuestas prácticas para educar con perspectiva de género, que pueden aplicarse a todas las etapas educativas y en todos los ámbitos. 71 propuestas que pueden inspirar para pensar y hacer a favor de la igualdad.

Este libro recoge los proyectos de innovación educativa desarrollados en los centros escolares de FUHEM a lo largo del curso 2015/16. Se incluyen proyectos que abarcan distintos ámbitos de la práctica educativa, tanto competenciales como metodológicos; los que proponen un viaje o procuran una modificación de los espacios en el centro.

Este libro recoge los proyectos de innovación educativa desarrollados en centros escolares de FUHEM a lo largo del curso 2014/15. Se incluyen proyectos que abarcan distintos ámbitos de la práctica educativa, de los más competenciales a los metodológicos; los que proponen un viaje o procuran una modificación de los espacios en el centro.

Este libro recoge los proyectos de innovación educativa desarrollados en centros escolares de FUHEM a lo largo del curso 2013/14. Se incluyen proyectos relacionados con el uso de las TIC, la dimensión ecosocial del currículo y el proyecto educativo; las estructuras y formas de participación de la comunidad educativa; las actividades complementarias y extraescolares, y la renovación metodológica.

Este libro es la traducción del Index for Inclusion, de Tony Booth y Mel Ainscow, en su tercera edición corregida y ampliada. Ofrece un modelo formativo que, a través de un conjunto de indicadores, orientaciones y preguntas ayuden a la reflexión individual y colectiva de los equipos docentes, para que pongan en práctica los principios y valores que sostienen una educación verdaderamente inclusiva.

Este libro recoge los proyectos de innovación educativa desarrollados en centros escolares de FUHEM a lo largo del curso 2012/13. Se incluyen proyectos relacionados con el uso de las TIC, el bilingüismo, la filosofía, las artes, los procesos de aprendizaje, distintas disciplinas científicas y el conocimiento del entorno social, entre otras cuestiones.

Este libro recoge los proyectos de innovación educativa desarrollados en centros escolares de FUHEM a lo largo del curso 2011/12. Se incluyen proyectos relacionados con el uso de las TIC; las artes; los problemas medioambientales, de consumo y salud; el deporte, los valores y las señas de identidad de la institución; y los espacios, servicios y recursos que ofrecen los propios centros.

Este libro recoge la experiencia de dos proyectos, desarrollados en centros escolares de FUHEM, sobre el fenómeno migratorio. El trabajo de acción y reflexión sobre el viaje, realizado por personas procedentes de Senegal que viven en nuestros barrios, se plasma en actividades que fomentarán la reflexión, el diálogo, el debate y la cooperación de quienes quieran reproducir esta propuesta.