 | FUHEM Víctor M. Rodríguez Muñoz y Ana del Pozo Palomo (Coordinadores) Con el subtítulo “Ideas para la construcción colectiva de un proyecto educativo transformador”, este libro presenta los documentos que han servido de base para el debate del Proyecto Educativo de FUHEM, y aspira a servir de guía y orientación para otras personas, colectivos e instituciones preocupadas por una educación enraizada en su contexto, capaz de construir un presente y un futuro mejor. |
 | FUHEM Educación Varios autores. Esta publicación recoge el resumen de las jornadas organizadas por FUHEM Educación y FEAE Madrid en 2012, bajo el título global de: “Nuevos horizontes de la Educación: ¿otra reforma?” |
 | FUHEM Varios autores Resumen de las sesiones celebradas en el marco de las “VI Jornadas de Educación” y de las dos últimas encuestas patrocinadas por el Área Educativa de FUHEM, que abordan “La opinión de las familias sobre la calidad de la educación” (2005) y “La opinión de los alumnos sobre la calidad de la educación” (2006). |
 | CIE-FUHEM Varios autores Este cuadernillo ofrece el resumen de las ponencias que tuvieron lugar en el marco de las Jornadas dedicadas al tema “La necesidad del pacto escolar ante la LOE". También se publican los resultados de una encuesta patrocinada por FUHEM para conocer la "Opinión de los profesores sobre la convivencia en los centros". |
 | CIE-FUHEM Varios autores Resumen de las ponencias que tuvieron lugar en el marco de unas jornadas dedicadas al tema “La comunidad educativa ante el nuevo modelo de dirección LOCE”. Además, se incluye un resumen de la encuesta, patrocinada por FUHEM, que recoge la opinión de los docentes sobre distintos aspectos de la educación. |
 | CIE-FUHEM Varios autores Este libro resume las ponencias de las jornadas que, bajo el mismo título, se celebraron en abril de 2003, organizadas por el Centro de Innovación Educativa (CIE-FUHEM), el Fórum Europeo de Administradores de la Educación (FEAM) y la Universidad Pontificia de Comillas. En ellas, los autores analizan en qué consiste una escuela eficaz y las medidas para que los centros escolares alcancen ese objetivo. |